Nature-based Eco-literate Experiential Education Programme (NEEEP)
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以角色「獺獺（歐亞水獺）」引入，指出其棲息地正受到破壞，連繫學生身處的本地自然環境與社區開發議題，提升學習動機…
透過貼近學生生活的故事情境，連繫荃灣的海濱環境，提升學習動機，並建立學生與社區的連結。課程先從生物辨識出發，延…
以探究式學習及體驗式學習為核心，並以 PDAR 科學探究步驟為重點設計，透過兩次完整探究歷程，引導學生經歷系統…
課程以探究式與體驗式學習為核心，結合地方為本學習（place-based learning），從校園環境出發，…
透過認識自身與城門河沿岸動植物的關係，思考人類行為對環境的影響，從而建立起保護河流與愛惜社區自然生態的意識和態…
透過多個探索任務，走進森林觀察多樣小昆蟲，認識牠們在授粉、分解與食物網中的重要角色，了解昆蟲與森林健康的關係。
透過六個任務，認識河流生態與動物需求，學習守護自然與社區環境，成為小小生態探險家。
