大地母親的禮物：從岩石到土壤的生命旅程

本學習歷程以「大地母親」作為引入，帶領學生從地球的內部結構出發，逐步認識岩石如何在長時間的自然作用下形成土壤，再進一步探索土壤質地與不同土壤的特性。課程不單是科學知識的學習，更以探究式及體驗式學習為核心，透過觀察、實驗和反思，回應學生對身邊自然環境的好奇，並連繫人類活動對土壤的影響，以及保護和改善土壤的方法。整個學習旅程以學生熟悉的生活情境為主要學習場域，讓他們在真實而有意義的脈絡中建立對土地的理解、關懷與責任感。

📘 課程連繫（EDB課程框架）

配合小學科學科「範疇三︰地球與太空」—「A. 地球的特徵和資源」相關學習範疇：

• 4EA1 說出地球的結構（地殼︑地幔和地核）及其物理特性
• 4EA2 知道地殼由岩石組成（包括︰火成岩︑沉積岩︑變質岩）
• 4EA3 知道土壤的主要成份和分類（沙土︑壤土︑黏土），以及適宜在其上生長的植物

同時涵蓋：

• 岩石的循環和如何演變為土壤
• 土壤所面對的挑戰
• 價值觀教育（愛護環境）

🎯 學習目標

知識（Knowledge）

• 認識地球的內部結構
• 觀察不同岩石（例如︓花崗岩︑砂岩︑大理岩）的標本或資料
• 了解岩石如何逐漸形成土壤
• 認識不同的土壤質地和土壤與其特性
• 明白人類活動對土壤的影響

技能（Skills）

• 進行實驗以分析土壤質地和測試不同土壤樣本的保水能力，量度並記錄相關數據
• 保護與改善土壤的方法
• 表達及分享觀察所得與個人想法

價值觀與態度（Values & Attitudes）

• 培養尊重及愛護土壤的態度
• 建立對本地的岩石和水土流失的關注
• 發展對自然環境的責任感及歸屬感

🔍 學習歷程設計

課程按「地球的結構  →  岩石的形成 → 岩石與土壤的關係 → 科學探究（PDAR）→ 反思與行動改變」的學習脈絡設計。

• 以「大地母親」開啟土壤奧秘之旅，從地球內部結構認識岩石循環到土壤形成的全貌
• 動手探究土壤質地，親自驗證砂粒・粉粒・黏粒的特性
• 連結生活科學實驗（PDAR），比較不同土壤特性，培養觀察・記錄・分析的科學思維
• 反思人類影響與行動轉化，認識水土流失・人類活動帶來的影響，並學習土壤修復方法

透過「觀察—實驗—應用」的學習歷程，學生可理解岩石如何形成土壤，以及不同土壤特性對植物生長的影響，並學習保護土壤的實際方法。